作为家长，您可能会想：「我的孩子整天都在玩，似乎什么都没学到 —— 他怎么能为上学做好准备呢？」 但事实是，游戏是学习的基础，而不是相反。
神经科学与发展心理学一致指出，非结构化游戏是幼儿建立大脑最有效的方法。当孩子假装、创造、探索与互动时，他们的大脑正在形成关键的神经通路，这些通路支撑着专注力、灵活性、情绪调节与学习。
执行功能：它是什么，为什么重要？
「执行功能」指的是帮助我们计划、专注、记住指令并控制冲动的心理技能。 强大的执行功能能让孩子：
- 在任务中保持专注
- 在挫折时不会情绪崩溃
- 灵活思考并解决问题
- 轮流、理解他人观点并在社交游戏中互动
这些不只是「上学技能」—— 而是生活技能。
游戏如何提升执行功能
- 建立认知灵活性：孩子在编故事或解决「游戏问题」时，能拓展思维
- 增强语言能力：游戏自然包含描述、协商与想像的语言使用
- 发展社交智慧：轮流、角色扮演与分享帮助孩子学习真实世界的互动
- 支持情绪成长：游戏提供安全空间，让孩子表达与处理情绪
澳洲专家的观点
2021 年昆士兰大学的一项研究发现，参与更多自由游戏的学龄前儿童，在创造性思维与情绪调节方面，比接受高度学术或结构化训练的同龄人更强。
在悉尼，麦觉理大学语言科学中心的研究人员指出，游戏与早期语言理解、叙事能力以及社交语用沟通的提升密切相关。
常见误解
- 「游戏让孩子不专心。」 → 事实上，自主游戏能训练注意力并帮助建立专注。
- 「玩耍是浪费时间。」 → 不正确！游戏是一种发展性的锻炼 —— 是幼儿大脑最佳的成长方式。
家长可以怎么做
- 保护游戏时间：避免下午排满结构化课程
- 提供开放式材料：积木、装扮衣物、纸箱 —— 不需要电池
- 参与但不主导：让孩子引导，避免纠正或催促
- 欣赏「无聊」：它往往能激发最有创意的想法
最后的想法
游戏是孩子的语言。透过游戏，他们理解世界 —— 也理解自己。
参考文献
Center on the Developing Child. (2017). Building the Brain’s “Air Traffic Control” System: How Early Experiences Shape the Development of Executive Function. Harvard University. https://developingchild.harvard.edu
University of Queensland. (2021). Early play experiences and their effects on cognitive-emotional development in preschoolers. Faculty of Education, UQ.
Wong, J., & Bishop, D. (2022). The Role of Play in Language Development: A Perspective from Macquarie University. Centre for Language Sciences, Sydney.
